?

Log in

No account? Create an account

Previous Entry | Next Entry

школьный вальс

УЖАСНОЕ ПРОЗРЕНИЕ

Говорят: качество образования падает.
Ученики и студенты не хотят (или не могут) как следует учиться, учителя и профессора не желают (или не умеют) как следует учить.
Наверное, это не случайно.
Объективный ход событий.
Потому что самая сейчас распространенная карьера молодого горожанина – управленец нижнего или среднего звена (по-иностранному – manager).
Так сейчас устроена структура занятости.

Что должен знать и уметь управленец нижнего и среднего звена?
Он должен уметь читать, производить четыре действия на калькуляторе, пользоваться компьютером, а также договариваться о самых простых вещах («привезите то-то, туда-то, тогда-то»). То есть выполнять простейшие указания начальства.
Еще – следить, чтоб подчиненные не бездельничали.
Что он должен знать? В смысле школьной премудрости – ничего.
Специальные рабочие умения – сверлить, паять, ткать, стричь, шить, печь, рисовать, грамотно писать – ему тоже не нужны. Незачем.

Для всего этого хватит четырех классов. И то – много.
Зачем ему геометрия, химия, Пушкин и декабристы?
Не говоря уже об интегралах и интертексте.
Нет, вы скажите – зачем?

Comments

( 213 comments — Leave a comment )
Page 4 of 5
<<[1] [2] [3] [4] [5] >>
al_magerit
May. 31st, 2012 08:20 pm (UTC)
А раньше было не так? чтобы просиживать задницу в конторе, работать на заводе, даже в общем-то в провинциальном НИИ, нужен был самый минимум знаний. Даже сейчас поболе - потому что сейчас даже самый тупенький менеджер должен переходить с одной версии офиса на другую, осваивать новые принтеры-факсы, ловить отраслевой меняющийся сленг и прочее - то есть обучаться, а во времена большей стабильности и меньшей информатизации для исполнения своих обязанностей и этого нужно не было... Вспомните профессию "машинистка", "телефонная барышня", обязанности мелких служащих в министерствах, уровень информационной нагрузки у заводских рабочих, работавших по 30 лет на одном станке...

Думаю, дело в чем-то другом. может, в том, что сейчас слишком легко "гуглить" информацию, дети завалены информационно, даже когда не хотят, и рано теряют интерес. может, в том, что образование (в том числе высшее) стало слишком массовым и на него идут и те, кто 30 лет назад ни за что бы не пошел. Может, в подспудном понимании того, что цивилизация, развиваясь и накапливая знания, идет на самом деле в тупик... не знаю.
k_o_i_l
May. 31st, 2012 08:36 pm (UTC)
Чтобы Родину любил. И соответственно, был готов... ну, только если понадобится, конечно...
jfeldman77
May. 31st, 2012 08:47 pm (UTC)
одно только образование способно превратить человека всему-верящего в человека самому-думающего. тут и Пушкин нужен, и декабристы. но нужен ли России человек думающий? государственной россии - нет. Гражданской России - да. вот тут и проходит рубеж между путиным и нами
navygator
May. 31st, 2012 09:15 pm (UTC)
Кто про что, а тут снова о Путине. К вечеру хоть революцией и агитацией не занимайтесь..)
char_off
May. 31st, 2012 08:52 pm (UTC)
Могу судить только по математике. Да, был в конце девяностых, начале нулевых серьезный провал и в качестве и в количестве.
Но в последне время приходят учиться ребята уровня конца 80-ых, то есть очень серьезные, целеустремленные и с приличным багажом.

И — кажется, все уже поняли, что невозможно стать даже управленцем, закончив какой-нибудь «Университет управления»?
shvedka
May. 31st, 2012 08:52 pm (UTC)
(с долей цинизма) Ну и отлично же, меньше конкурентов! Пускай там себе менеджерят или получают пособие по безработице в ином формате...
byakych
May. 31st, 2012 10:28 pm (UTC)
Вот, кстати, да! Согласна ;-)

Чем меньше грамотных людей, тем они дороже!

Долой ВСЕОБУЧ!

kraepelin
May. 31st, 2012 09:10 pm (UTC)
А нам на фига?
Я почти понял понял почти половину книги Стивена Хокинга, а еще я знаю много всякой ерунды типа теории Фрейда.
Мне это надо?
Три класса достаточно.Только языка будет не хватать.
iz_chicago
Jun. 1st, 2012 07:26 am (UTC)
Это вы про его книги, где единственная формула E=mc^2? :-b)
(no subject) - kraepelin - Jun. 1st, 2012 07:45 am (UTC) - Expand
(no subject) - iz_chicago - Jun. 1st, 2012 03:14 pm (UTC) - Expand
(no subject) - kraepelin - Jun. 1st, 2012 03:47 pm (UTC) - Expand
evakroterion
May. 31st, 2012 09:19 pm (UTC)
Совершенно правильно Вы не перечислили в числе умений умения грамотно писать. Вы заметили ведь, что грамотно не пишут даже люди, рассуждающие о высоких материях. Не все, конечно. Причем самое элементарное: при том – притом; так же – также; что бы – чтобы. Это у меня прямо как про Карфаген. Как Вы думаете, это может возродиться? Или уже перешли через точку невозврата?
navygator
May. 31st, 2012 09:19 pm (UTC)
Современный видеоряд, вместо книг, погубит мыслительный процесс.
marin191
May. 31st, 2012 09:51 pm (UTC)
Так манагер это из безысходности, надо же как-то деньги зарабатывать. И не управляет он). Ответвенность - дело конкретное.
gekkkon
May. 31st, 2012 10:54 pm (UTC)
вот, к примеру, маннахер по чистоте.
управляет шваброй.
sofia_pinskaya
Jun. 1st, 2012 01:39 am (UTC)
Вы, Денис Викторович, конечно, интересную мысль высказали, но проблема, думаю, намного сложнее.
То есть, следуя вашей теории, знания, предлагаемые в школе и то, как они воспринимаются учениками, зависят от степени востребованности этих самых знаний.
Помню, когда я пошла в школу, в среднем образовании начали тогда новую программу: сложнее, больше во всех отношениях. Причём, как вы сами понимаете, втюхивали её - всем: и будущему ПТУ-шнику, и дипломату и учительнице фортепиано. Это включая и алгебру, и физику, и химию и хрен знает что ещё!
Что я лично очень даже приветствую. Мне, в частности, пригодилось. А на фиг оно сдалось тем, кто прямым ходом от парты пошли к станку? Причём, с детства знали, что дальше станка - ни-ни. А вы говорите - потребности.
Думаю, причин здесь много. Одна из них - не главная - открытое окно на запад. Ошибка. Ещё раз: ошибка. Окно если и открывать - то на Восток. В Китай, к примеру! Неспроста их специалисты, учёные, а также и люди искусства и культуры "впереди планеты всей"!
Другая причина - разброд и смятение на государственном, культурном и прочих уровнях. Когда старая система ценностей разрушена, а новая ещё не создана. Впрочем, России не впервой "весь мир насилья... разрушать до основанья, а затем..."
Ну, наверно, ещё парочка причин найдётся. Или десяток.
Проблема в другом - как это исправить? Вот это действительно - всем вопросам вопрос. Поскольку как на него не отвечай, фактор времени - неизбежный в таком деликатном деле - все наши гениальные идеи коту под хвост отфутболит, где они и будут благополучно пребывать на протяжении нескольких десятилетий, не меньше.
ok_66
Jun. 1st, 2012 01:46 am (UTC)
Известный анекдот про три марки водки несколько опровергает первенство Китая в области культуры.
(no subject) - sofia_pinskaya - Jun. 1st, 2012 11:21 pm (UTC) - Expand
(no subject) - ok_66 - Jun. 2nd, 2012 03:06 am (UTC) - Expand
(no subject) - sofia_pinskaya - Jun. 2nd, 2012 02:07 pm (UTC) - Expand
ok_66
Jun. 1st, 2012 01:42 am (UTC)
А география вообще не нужна, на то извозчики есть.
Если серьёзно, то теорема Пифагора в жизни пригодилась мало кому, но вот умение самостоятельно её доказать может весьма помочь.
naranja_naranja
Jun. 1st, 2012 02:00 am (UTC)
Да фишка в том, что даже тем, кому нужно высшее образование(ну вот мне например - как учителю и переводчику) - оно сейчас мало что дает. Я тут недавно анализировала, а пригодилось ли мне то, что я учила в институте 5 лет, в моей профессии? Пыталась не только конкретные знания брать, но и навыки там, и прочее. А вот фиг. 99% того, что мне реально пригодилось - либо узнала из инета и книг непрограммных, либо уже в процессе работы узнала от коллег-руководства-своего опыта. А училась я отлично и в школе, и в институте. Но такой ерунде, чесслово!! Вообще к жизни отношения не имеющей. У хороших преподов эта ерунда была интересной, у плохих - откровенно скучной. Но реально полезное я пересчитала по пальцам. И с курсов повышения квалификации я вынесла больше. А уж десяток семинаров трехчасовых у реально клевого спеца вообще перекрыл все 5 лет с десятикратным превышением:)))
Ну у меня правда ВУЗ был не самый передовой, а скажем из второго эшелона. Хотя от выпускников МГУ, Мориса Тореза и ЛЕнинского педа я слышала аналогичное - заметьте, работающих по профессии выпускников. Только учебы у них было в два раза больше - то есть на самостоятельное обучение меньше оставалось времени:)
Знала бы - пошла б на заочное, не тратила бы столько времени и сил на эту ерундистику.
krats
Jun. 1st, 2012 02:50 am (UTC)
Я не менеджер, но экономист. Институт выбирала - физику не знаю, химию не знаю, а экономисту знать ничего не надо. Знать много другого потом пришлось - в нашей стране законодательство как водопад, приходится плавать, успевать не захлебнуться. Но периодически философствую, что х.ней занимаемся, что есть реальные и нужные профессии. На что близкие отвечают - платят нормально и не выступай. В общем, тему вы подняли наболевшую и все больше актуальную. Нефть-газ, китайцы и ЕГЭ всех постепенно превращают в манагеров
boltatel
Jun. 1st, 2012 07:03 am (UTC)
Капитан Очевидность напоминает, что нефть закончится.
(no subject) - krats - Jun. 1st, 2012 07:08 am (UTC) - Expand
(no subject) - ok_66 - Jun. 2nd, 2012 03:07 am (UTC) - Expand
status_constr
Jun. 1st, 2012 03:40 am (UTC)
учителя и профессора не желают (или не умеют) как следует учить.

Маленькая поправка: просто не умеют. Учителей/профессоров, не желающих нравиться ученицам/студенткам, в природе не бывает.
freakpower
Jun. 1st, 2012 05:49 am (UTC)
Чтоб не возникало вопроса "зачем".
Page 4 of 5
<<[1] [2] [3] [4] [5] >>
( 213 comments — Leave a comment )