вопросы языкознания

ШКОЛА. 2

У нас был ученик Саша Сморчков. Он пришел в класс чуть позже – в октябре. Кажется, они переехали из другого города. Помню, на урок его привел отец – точно такой же, скуластый, круглоносый и стриженый под бокс.

- Раиса Ивановна! – сказал он, указывая на сына. – В случае чего вы его бейте! Вот как отец вам поручаю, честное слово говорю: бейте, бейте!

У него получалось "бейтя, бейтя!" Он прикладывал широкую ладонь к сердцу.

Потом он ушел. А Саша остался стоять у учительского стола.

- Сморчков, значит? – спросила Раиса Иванна. – Будем тебя звать Сморчок! Привыкай. Не бойся, бить не буду. Иди, Сморчок, на место.

Учился Саша Сморчков очень так себе. Чтение освоил с трудом. И никак не мог понять разницу между гласными и согласными.

- Гласные можно тянуть, - в сотый раз повторяла Раиса Иванна, - а согласные – нельзя. Вот, слушай, Сморчок. Ааааа! Оооо! Ыыыыы! Но – ф! р! ж! Понял?

- Не-а… - говорил Сморчок.

- Ну, давай сам. Аааааа! Ээээээ!

- Ааааа! – повторял он – Ээээээ!

- А теперь: ф! р! м!

- Фффффф… Ррррррр! Мммммм…. – говорил он.

- Идиот! – кричала Раиса Иванна.

- Жжжжж! - говорил Сморчок. – Лллллл! Ззззззз. Хххххх. Шшшш.

Он долго так жужжал, шипел и пыхтел.

Потом его перевели в другую школу. "Для особо одаренных", как пошутила Раиса Иванна. Но мы-то поняли – в школу для дураков.

А потом, на филфаке МГУ, слушая лекции по фонетике профессора Панова, а также по общему языкознанию профессора Степанова, я узнал, что Сморчок был прав.